課程名稱 |
課程發展與設計 Curriculum Development & Design |
開課學期 |
112-1 |
授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
授課教師 |
王秀槐 |
課號 |
EduTch5206 |
課程識別碼 |
P01 U2240 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人,教育方法課程。上課教室:新聞所302。 總人數上限:40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
為因應十二年國教的新趨勢,新一代教師必須具有課程發展設計的專業知能,以發展創新課程,協助學生適性發展。本課程兼具理論與實務,目標在於讓參與者了解課程發展趨勢,並能設計適合學生需要的課程。課程內涵包括:(1)課程發展基本理念、(2)108課綱理念與素養課程設計、(3)課程設計方法與實作,以及(4)重要新興課程議題。透過「從做中學」的過程、同儕與教師回饋及實地學習,幫助修習者增進課程設計能力。 |
課程目標 |
培育修課學生成為能應用十二年國教課綱趨勢的課程創新理解者、課程深刻反思者、課程合作規劃者,以及課程獨立設計者。 |
課程要求 |
***選課同學及欲加簽者必須出席第一週課程*** 因不可抗拒因素未能出席請事先寄信向老師請假,若未出席亦未請假則視為放棄選課,老師將視情況遞補加簽者。 老師信箱:wanghs109@gmail.com |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 12:20~13:10 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
甄曉蘭(2004)。課程理論與實務。臺北:高等教育出版社。
黃政傑(主編)(2005)。課程思想。臺北:冠學出版社。
施良方(1997)。課程理論。高雄:麗文文化。
歐用生(2006)。課程理論與實踐。臺北:學富文化。
方德隆(2001)。課程理論與實務。高雄:麗文文化。
Holmes, B & Mclean, M. 張文軍(譯)(1999)。各國課程比較研究。臺北:揚智。
張嘉育(1999)。學校本位課程發展。臺北:師大書苑。
教育部(2002)。九年一貫課程試辦與推動工作成果彙編(1-6)。臺北:教育部
Grant Wiggins, Jay McTighe. 賴麗珍(譯)。重理解的課程設計。臺北:心理。
Grant Wiggins, Jay McTighe. 賴麗珍(譯)。設計優質的課程單元:重理解的設計法指南。臺北:心
理。
John L. Brown. 賴麗珍(譯)。善用理解的課程設計法。臺北:心理。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
個人部分 |
45% |
課前預習單(10%)、BOPPPS微型教案設計與實作(25%)、教科書比較學習單(10%) |
2. |
小組部分 |
45% |
(1) 書面報告(30%)
(2) 口頭報告(5%)
(3) 雙語教學(10%) |
3. |
課堂參與 |
10% |
(1) 為鼓勵與肯定學生準時出席上課,每次上課學生均須親自找助教簽到。
(2) 積極參與可堂討論者視情況酌予加分,以茲鼓勵。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限 |
考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
09/05 |
課程導論 |
第2週 |
09/12 |
BOPPPS微型教學設計 |
第3週 |
09/19 |
十二年國教課程綱要 |
第4週 |
09/26 |
BOPPPS微型教學演示(1) |
第5週 |
10/03 |
1.BOPPPS微型教學演示(2)
2.跨領域&議題融入
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第6週 |
10/10 |
雙十放假 |
第7週 |
10/17 |
1.跨領域&議題融入
2.探究與實作 |
第8週 |
10/24 |
OAI議題導向素養課程設計(階段一):建構目標 |
第9週 |
10/31 |
OAI議題導向素養課程設計(階段二):設計評量 |
第10週 |
11/07 |
OAI議題導向素養課程設計(階段三):規劃活動 |
第11週 |
11/14 |
雙語教學(1):
1. Concept & Myths
2. Teach Vocabulary |
第12週 |
11/21 |
雙語教學(2):Game Based Teaching |
第13週 |
11/28 |
OAI課程設計期末展示 |
第14週 |
12/05 |
雙語教學(3):Classroom Language |
第15週 |
12/12 |
教科書/真人圖書館 |
第16週 |
12/19 |
雙語教學(4):Bilingual Teaching Demo |